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Prochaine activité

12/12/2017 Introduction au Thymio – Partie 2
.

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Le 27 juin dernier, la programmation était à l’honneur.

Premier cours du lab autour des «MITIC au service des élèves à besoins d’éducatifs particuliers ».

Retour sur le premier Concours de robotique des élèves du CO fribourgeois le 6 mai dernier

Première visite dans le lab

Le Future Classroom Lab du Centre fri-tic en images

Nous proposons différentes animations et formation sur la codage et la programmation des robots LEGO et Thymio durant l’année scolaire pour les enseignant-e-s et pour les élèves.

Formations

Plusieurs cours de programmation sont proposés durant la semaine de formation continue d’été du 10 au 14 juillet 2017. Le Thymio sera à l’honneur ! Les enseignant-e-s du cycle 1 et 2 qui désirent se former à des activités pédagogiques en classe avec ce petit robot pourront l’emprunter durant l’année puisque le Centre fri-tic soutient cette démarche en mettant en prêt 12 mallettes de 6 robots. Un cours de LEGO Mindstorms est également proposé.

Animations

Outre la première édition du concours de robotique pour les élèves du CO qui se déroulera le samedi 8 mai prochain au Future classroom lab du Centre fri-tic, vous pouvez participer avec votre classe à l’une des animations robotique suivantes :

Coder – programmer
Samedi

8.05.2017

Cycle 3 Concours de robotique pour élèves du secondaire Participez en équipes de 3- 6 élèves au grand concours de robotique 2017.

Animateurs: Guillaume Bonvin, Delphine Bavarel

½ journée Cycle 1 Viens coder avec ta classe Viens programmer un robot coloré et découvrir ainsi les bases de code informatique.

Animateurs: Guillaume Bonvin, Michèle Ryf

Samedi

24.11.2017

Cycle 2 Concours de robotique pour élèves du primaire Pour tous les élèves qui ont participé à une animation de robotique avec Guillaume et Delphine, venez participer en équipe au grand concours de robotique de l’automne.

Animateurs: Guillaume Bonvin, Delphine Bavarel

 

Nous sommes au début de notre exploration des possibilités éducatives de la réalité virtuelle… Dans notre laboratoire, nous proposons de l’utiliser pour illustrer l’Axe C – Vivre en ville ici et ailleurs : l’espace urbain au 3e cycle afin d’immerger les élèves dans l’une des grandes villes de ce monde grâce à Googe Earth.

La dernière version de Google Earth a été développée pour une exploration virtuelle au moyen du casque de réalité HTC Vive. Plusieurs modes sont proposés. Vous pouvez ainsi explorer une ville ou un lieu précis à 360° simplement en tournant la tête, « voler » comme Superman à travers Google Earth en plaçant une des manettes devant vous, ou bien explorer la Terre en manipulant les deux manettes.

La réalisation de petits film d’animation (stopmotion) est une technique d’animation (image par image) permettant de créer un mouvement à partir d’objets immobiles.

Si les dessins animés classiques sont une succession de dessins peints animés à raison de 24 images par seconde, on peut envisager l’animation avec de nombreux autres supports : papiers découpés, pâte à modeler, origami… etc.

Pour mettre en évidence l’animation de prises de vues successives, on peut s’amuser avec un appareil photo pour commencer…amusant et enrichissant du point de vue du tâtonnement expérimental! Le cinéma d’animation n’est évidemment pas une discipline du PER. Il faut le voir comme un projet fédérateur de plusieurs autres disciplines : Français, Arts visuels, MITIC, Sciences, Capacités transversales, MITIC, Mathématiques, etc..

L’intérêt de cette pédagogie par projet porte sur le sens donné aux compétences acquises par les élèves en les renforçant par des réalisations valorisantes. Cela peut également fournir des situations pour faire émerger de nouvelles compétences.

La mise en œuvre de ce type de projet semble souvent trop difficile aux enseignant-e-s. Pourtant, la chose n’est pas aussi compliquée qu’elle en a l’air…